Utilización de la estrategia “Asamblea de aula” para mejorar la convivencia en los niños y niñas del aula de 5 años en la Institución Educativa N° 256 Marquesado de Yucay en Urubamba- Cusco 2018

Abstract

El presente trabajo fue desarrollado como parte del proceso final de formación docente, fue planteado a partir de una inquietud y deseo de mejora en la atención a los niños y niñas de la Institución de Marquesado de Yucay, basado en un análisis de la realidad y un diagnóstico de aula en el cual se vio identificado los conflictos diarios y los niveles de comunicación de los niños no eran los más adecuados y generaban rechazo e incomodidad en el desarrollo de la sesión tanto para la docente como para la convivencia mutua, por lo cual se planteó el desarrollo de una estrategia denominada asamblea para lograr de esta forma y en base a un desarrollo constante de sesiones una mejor comunicación y mejores resultados. La experiencia fue enriquecedora y se logró los objetivos planteados tanto a nivel profesional y el en desarrollo con los niños como la satisfacción personal de poder aportar desde mi papel de maestra y formadora.