Repercusiones de las TIC en el desempeño docente de la IES PUSI de la provincia de Huancané 2018

Abstract

La presente investigación, se condujo a través del siguiente objetivo: Determinar la relación que existe entre la variable Tecnología de la Información y comunicación y el Desempeño Docente; con el claro propósito de identificar la influencia de esta sobre el Desempeño de los Docentes; al cual es necesario poner mayor atención, porque este a su vez influye en el desempeño de los estudiantes, visto esto como sus logros de aprendizaje. La investigación llevada a cabo, responde a la investigación que nos es netamente experimental, cuyo diseño es “descriptivo correlacional”; el cual ha permitido determinar el grado de relación entre nuestras dos variables de estudio: Tecnología de la Información y Comunicación y el Desempeño Docente; la unidad de análisis donde se aplicó la investigación estuvo constituida por los 30 docentes de la institución educativa Pusi de Huancané; siendo un muestreo no probabilístico. Para la recolección de los datos se empleó la técnica de la Encuesta, con su instrumento Cuestionario, para la medición de las dos variables. En cuanto, a la comprobación de las hipótesis específicas y la hipótesis general, se ha considerado el estadístico de “r” de Pearson; el cual ha permitido determinar la existencia de la correlación entre el uso de las Tecnologías de la Información y el Desempeño docente. Luego de la aplicación de instrumentos y la interpretación de la información se concluye que hay relación entre las TIC y el Desempeño docente, cuyo resultado se evidencia en la “r” de 0,589, cuyo valor se interpreta que es una correlación positiva media; es decir a mayor uso de las TIC, mayor será el desempeño de los docentes.