Apoyo de los padres y el proceso de formación de sus hijos en la IE Wilma Sotillo de Bacigalupo, Tacna 2024

Abstract

El propósito de la pesquisa fue Contrastar que hay correspondencia positiva entre el apoyo de los padres y el proceso de formación de sus hijos discentes en la IE - WSB Tacna 2024. Para ello se recurrió al enfoque cualitativo y cuantitativo, es de tipo básico, correlacional, con 108 respondientes. En los resultados se ubicó que el rho de Spearman entre dos variables: Apoyo de los padres y el Proceso de formación de sus hijos discentes, el valor es de 0,232 con un nivel de significancia de 0,008. Entre la participación Activa en la Educación y el Proceso de formación de sus hijos discentes, es 0,266, con un nivel de significancia de 0,003. El Rho de Spearman que relaciona el Apoyo Emocional y Supervisión Académica y Proceso de formación de sus hijos discentes este es 0,237, con un nivel de significancia de 0,007. Lo que sugiere una interdependencia positiva baja entre el apoyo emocional y la supervisión académica con el proceso de formación de los hijos discentes. Aunque es una interdependencia baja, es estadísticamente significativa (p < 0,05), el Rho de Spearman entre la provisión de Recursos y Establecimiento de un Entorno de Aprendizaje y Proceso de formación de sus hijos discentes es de 0,133, con un nivel de significancia de 0,085. Aunque la correspondencia es positiva, es débil. Se puede concluir que si bien la correspondencia entre las variables apoyo de padres y proceso de formación de discentes es positiva pero baja.