Cuentos quechuas para la mejora de la expresión oral en estudiantes de la Institución Educativa 50834 de Quiquijana, Cusco-2024

Abstract

A nivel nacional se han identificado dificultades en la expresión oral; tal fue el caso de los escolares de la IE 50834 de Huathua Laguna Quiquijana de Cusco, específicamente del ciclo V, que no empleaban un vocabulario fluido, tenían complejidad para expresar sus juicios y demás motivos que afectaban su rendimiento educativo cultural quechua. Ante esta situación se planteó el objetivo de determinar la diferencia de medias de los cuentos quechuas para la mejora de la expresión oral en estudiantes de la institución. Por lo cual, el estudio fue de tipo básico, de diseño preexperimental, nivel explicativo, del enfoque cuantitativo, con una muestra de 12 niños de primaria. El instrumento utilizado fue una ficha de observación. Respecto a los resultados, al evaluar la expresión oral, se logró en el post test un incremento del 75% en el nivel alto, así como incrementos en su naturalidad (83.3%), gesticulación (66.7%), vocabulario (100%) y dicción (75%). Se reveló, al realizar la prueba T, Sig.<0.05 entre el pre y post test de la expresión oral y dicción. Así también, realizando la prueba Wilcoxon, se halló Sig.<0.05 entre el pre y post test de la naturalidad, gesticulación y vocabulario. De acuerdo con ello, se concluyó con la existencia de una diferencia de medias significativa, determinando que a través de los cuentos quechuas se mejoró el nivel de expresión oral del estudiante.