Recursos educativos digitales y aprendizaje de inglés en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo, Asillo, Azángaro, 2023

Abstract

El propósito del trabajo académico fue establecer la relación entre los recursos educativos digitales y el aprendizaje del inglés en los educandos de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo, Asillo, Azángaro, 2023. Se utilizó el método científico y para probar la hipótesis se empleó la correlación de Pearson. La población estuvo conformada por 100 estudiantes de quinto grado, y la muestra seleccionada incluyó a 24 estudiantes de la sección "A". Con la colaboración del docente de inglés, se aplicaron dos encuestas: una sobre la utilidad de los recursos educativos digitales y otra sobre el aprendizaje del inglés con el apoyo de estos recursos. Al tratarse de un trabajo básico, los resultados fueron más informativos que prácticos. Se concluyó que existe una relación entre los recursos educativos digitales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes de la institución mencionada. El 34,72% de los estudiantes reportó usar los recursos digitales a veces, mientras que el 33,33% manifestó un aprendizaje similar en la misma escala. La correlación de Pearson obtenida fue r = 0,498, lo que indica una correlación positiva moderada entre ambas variables.