Desempeño docente de una institución educativa de Tacna en el año 2024

Abstract

El presente estudio desarrollado sobre desempeño docente de una Institución Educativa de Tacna 2024, cuyo propósito general fue: determinar el nivel de desempeño de los docentes de la Institución Educativa Mariscal Cáceres de Tacna en el año 2024, con respecto a la metodología tiene un nivel de investigación descriptivo y tipo de investigación básica, la muestra estuvo integrada por 71 docentes, el instrumento manejado fue la ficha de monitoreo docente validado con confiabilidad alfha de Cronbach en muestra piloto de 0,925 implicando alta confiabilidad del instrumento. Se analizó las cuatro dimensiones: preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y desarrollo de la profesionalidad y de la identidad docente, llegando al siguiente resultado de un total de 71 docentes representados por el 100%, 5 docentes tienen regular desempeño representado por el 7% y 66 docentes tienen alto desempeño docente representados por el 93%. La conclusión más relevante es: un gran porcentaje de los docentes tienen alto desempeño docente.