Las TIC’s y su relación con la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. San Benito de Palermo, Callao, 2025

Abstract

Esta investigación demuestra que la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tiene una relación directa y positiva con la comprensión lectora de los estudiantes en la I.E. San Benito de Palermo Callao. La integración de herramientas digitales genera un impacto favorable en la capacidad de los alumnos para entender, analizar e interpretar textos, haciendo el aprendizaje más dinámico e interactivo, lo cual es esencial para un buen rendimiento académico. Se destaca además que el uso de las TIC mejora significativamente la dimensión inferencial de la comprensión lectora, fortaleciendo la habilidad de los estudiantes para deducir ideas implícitas, desarrollar pensamiento crítico y construir significados profundos más allá de lo literal. Finalmente, el estudio evidencia que la utilización de estas tecnologías está asociada a un mayor desarrollo de la dimensión criterial, facilitando que los alumnos formen juicios críticos sobre la calidad y validez de la información leída. Esto implica invertir en la capacitación continua de los docentes para que adquieran competencias en el manejo pedagógico de herramientas digitales y asegurar el acceso equitativo a la tecnología para todos los estudiantes. También es fundamental diseñar actividades innovadoras que potencien las habilidades de lectura crítica y análisis, incluyendo proyectos que fomenten la dimensión inferencial mediante búsquedas avanzadas, análisis de múltiples fuentes y uso de plataformas multimedia.