Aplicación del programa de tutoría utilizando software matemático para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la UPT Tacna, 2018-II

Abstract

En qué medida el uso de un programa de tutoría con software matemático puede mejorar el aprendizaje de los discentes de Matemática III de la EP de Ingeniería Civil de la UPT, (EPIC) 2018-II. El tipo de investigación es básico, el tipo de investigación experimental de diseño pretest y postest. La muestra está constituida por 80 estudiantes del curso de matemática III de la EPIC – UPT. Respecto a los instrumentos que se aplicaron fue la ficha documental, que fue tomado de los datos de las actas de evaluación de los cursos de Matemática, en los estudiantes del curso de matemática III de la EPIC- UPT 2018-II. Los resultados obtenidos del análisis descriptivo del rendimiento académico del curso de Matemática III de la EPIC-UPT, el valor promedio fue de 10,00 antes de la aplicación del software matemático y de 11,50 después de la aplicación del software matemático; del resultado inferencial según tabla 13 con un nivel de confianza del 5%, el valor p=0,000 es menor que valor α=0,05 por lo que existe una diferencia entre el rendimiento de matemática III antes y después de la aplicación del software matemático. Por lo que se demuestra que si existe mejora en una categoría suficientes con un nivel aceptable en el rendimiento académico de Matemática III.