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    All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

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    Aplicación de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo en los módulos formativos del programa de estudios de producción agropecuaria del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de La Joya para mejorar el rendimiento académico (Plan de estudios 2022- 2024)

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    Ruperto_tesis_grad-acad_2025.pdf (1.357Mb)
    Date
    2025
    Author
    Villaca Cahuana, Ruperto Juan
    Metadata
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    Abstract
    El presente trabajo analiza la puesta en práctica de las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo (EFSRT) dentro del programa de Producción Agropecuaria del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de La Joya, abarcando los periodos académicos desde el 2022-I hasta el 2024-II. Si bien estas experiencias están contempladas en el diseño curricular con la finalidad de fortalecer las capacidades técnicas y mejorar la empleabilidad de los egresados, su implementación enfrenta obstáculos que pueden limitar el impacto en el proceso de aprendizaje. Para abordar esta problemática, se aplicó un enfoque metodológico de carácter mixto, integrando la recolección de datos mediante encuestas dirigidas a los estudiantes y el uso de guías de observación para examinar cómo se planifican, ejecutan y monitorean las actividades prácticas, los hallazgos revelaron que una correcta organización de las EFSRT, acompañada de un acompañamiento docente efectivo y el acceso a una infraestructura adecuada, contribuye significativamente al fortalecimiento de las competencias técnicas y a la aplicación del conocimiento teórico en escenarios laborales reales. Asimismo, se concluyó que la articulación con el entorno productivo resulta determinante para el éxito de estas experiencias, ya que permite a los estudiantes enfrentar situaciones laborales concretas, desarrollando así sus capacidades profesionales de manera integral, en síntesis, el fortalecimiento de la implementación de las EFSRT a través de estrategias pedagógicas innovadoras, una planificación coherente y un seguimiento constante, representa un elemento clave para elevar la calidad de la formación técnica, facilitar la transición al mundo laboral y responder de forma más efectiva a las demandas del sector agropecuario.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12819/4313
    Collections
    • Maestría

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